Førskolebørn med diabetes

Fælles for børn med type 1-diabetes i vuggestue og børnehavealderen er, at de ikke forstår sygdommen – de mærker den. De mærker nålene, målingerne og de voksnes reaktioner.  

Sådan forstår dit lille barn sin diabetes 

Børn i daginstitutionsalderen er konkret tænkende. De lever i nuet og forstår verden ud fra det, de kan se, mærke og røre ved. Deres tænkning er derudover magisk. Det betyder, at de tænker, at de kan påvirke ting, de ikke har indflydelse på. Fx. “Hvis jeg havde gjort som mor og far sagde, så havde jeg ikke fået diabetes.”

Sproget udvikler sig hurtigt i disse år. Men formuleringer som “kroppen producerer ikke insulin” eller “du skal have medicin resten af livet” er for abstrakte for barnet at forstå.  

Der er stor forskel på hvad et vuggestuebarn og et børnehavebarn forstår. Det helt lille barn forstår, at medicinen skal hjælpe barnet. De større børn i børnehaven forstår at kroppen mangler noget der hedder insulin. De voksne giver barnet det, kroppen mangler 

Klæd personalet i institutionen på

Når dit barn er i daginstitution, er det personalet, der tager sig af dit barns diabetes i løbet af dagen. Men du spiller en vigtig rolle i at give dem den viden og tryghed, de har brug for. Det betyder, at du typisk:

• Deler din viden om dit barns diabetes og hverdag
• Hjælper med at aftale, hvordan blodsukkermåling og insulin håndteres i institutionen
• Holder løbende kontakt med pædagoger og andre voksne omkring dit barn
• Sikrer, at personalet har det udstyr og de informationer, de skal bruge

Det kan føles overvældende for mange forældre, særligt i starten. Det er ikke et tegn på, at du gør noget forkert. Det er en reel ekstra opgave.

Læs mere om den første tid og om at finde en ny rytme med diabetes i familien.

Sådan reagerer dit lille barn  – det kan du gøre 

Dit barn mærker ikke nødvendigvis sin diabetes som en sygdom. Barnet mærker de konkrete handlinger: Udstyret på kroppen, målinger og den ekstra opmærksomhed. Nogle børn protesterer voldsomt. Andre er stille. Begge dele er normalt. 

Det, du kan gøre, er at skabe trygge rammer og rutiner. Husk at dit barn ikke forstår lange forklaringer. Det trives med forudsigelighed og oplevelsen af, at mor eller far er rolige. 

Husk at børn spejler sig i jer, de voksne. Er du synligt bekymret, når diabetes kommer på banen, mærker dit barn det. Det betyder ikke, at du skal skjule dine følelser. Men øv dig i at sige tingene roligt og at reagere med ro omkring dit barn. Også når det er svært. Tænk også over hvor meget og hvordan I taler om diabetes med personalet i barnets pårhør.  

Hvis I er to forældre, er det en god ide at lade den forælder, der er mest tryg ved fx at skfite indstik stå for dette i starten.  

Gode råd  

Brug enkle, konkrete ord. Fx: Din krop har brug for medicin, så du kan lege og løbe, derfor hjælper vi den. Hvis barnet spørger hvorfor det har fået diabetes, kan I sige, at det er noget, der er sket inde i kroppen. Det er altså ikke pga. Noget, som nogen af jer har gjort.  

Skab faste rutiner. Forudsigelighed giver tryghed og gør hverdagen lettere for jer begge. 

Klæd personalet i daginstitutionen godt på. Er personalet trygt, er du det også. Detaljerede handleplaner, god kommunikation, undervisning i diabetes og løbende dialog skaber tryghed for alle omkring barnet.

Læs mere om, hvordan I skaber en god start og får styr på ansvar og samarbejde i vuggestue og børnehave:

Lav ting med dit barn, der ikke handler om diabetes, for dit barn er ikke sin sygdom. Det er vigtigt, at I begge mærker det.  

Bliv klædt på 

Har du spørgsmål om hvad daginstitutionen skal vide, eller hvordan du snakker med dit barn om sygdommen? Ring til Diabetesrådgiverne.

Kontakt rådgiverne